Yabancılara Türkçe Öğretimi

Türkçe Öğretiminde Kullanılabilecek Oyunlar, Yarışlamalar Ve Aktiviteler

MEHMET ÇÖKELİK tarafından yazıldı.

BÄ°R HÄ°KAYE

  Çok eski zamanlarda bir kral yaÅŸamış. Bu kral atları o kadar çok severmiÅŸ ki, bu onda  bir zaaf haline gelmiÅŸ. Hele atlarının içinde bir tanesi varmış ki, onun yeri bambaÅŸkaymış. Bir gün kral bütün seyislerini toplamış ve onlara:

-          Bu atıma gözünüz gibi bakacaksınız,ona bir ÅŸey olduÄŸunu duyarsam hepinizin canına okurum. Hele hele onun öldüğünü bana söyleyenin kellesini vurdururum, haberiniz ola, demiÅŸ.

  E canım at bu, diÄŸer bütün canlılar gibi o da bir gün  ölmüş. Seyisler toplanmışlar, bunu krala  kimin,  nasıl söyleyeceÄŸini kara kara  düşünmeye baÅŸlamışlar. Kolay deÄŸil, bunun sonunda serden olmak var. Seyisler böyle kara kara düşünürken; ihtiyar, tecrübeli ,bilge seyis ayaÄŸa kalkmış.

-          Ãœzülmeyin arkadaÅŸlar atın öldüğünü krala ben söylerim, demiÅŸ.

  Herkes ihtiyara acıyarak bakmış. Zavallı ihtiyar başından olacak diye düşünmüşler ama, bir taraftan da haberi krala verecek kiÅŸinin  kendileri olmadığına seviniyorlarmış. Bilge ihtiyar kralın huzuruna çıkmış. Ä°htiyar seyisi huzurunda gören kral:

-          Hayırdır seyis efendi,  yoksa atıma birÅŸey mi oldu? diye sormuÅŸ.

Ä°htiyar sakin bir ÅŸekilde:

-          Ne münasebet efendim! Atınız çok iyi lakin, son zamanlarda biraz iÅŸtahı yok, size onu söylemeye gelmiÅŸtim, demiÅŸ.

 Kral duyduklarına üzüldüyse de birÅŸey diyememiÅŸ.

Aradan birkaç gün geçince ihtiyar reis, kralın huzurunda tekrar görünmüş.

-          Efendim, demiÅŸ sizin at iyice yemeden içmeden kesildi, demiÅŸ.

Kral birÅŸeyler olduÄŸundan şüphelendiyse de  birÅŸey yapamamış.

Aradan birkaç gün geçince ihtiyar seyis kralın huzurunda tekrar görünmüş.

-          Sayın kralım, sizin at yemeden içmeden kesildiÄŸi gibi birkaç gündür de yattığı yerden hiç kalkmıyor hatta hareket de etmiyor demiÅŸ. 

Ä°yice pimpiriklenen kral :

-          Bana bak seyis efendi, yoksa sevgili atım öldü mü?  demiÅŸ.

Kralın bu sözleri üzerine seyis taşı gediğine koymuş.

-          Efendim ben demedim siz dediniz, demiÅŸ.

    Bu anlattığımız iÅŸin hikaye kısmı olsa da gerçek ÅŸu ki; öğretmen arkadaÅŸlar olarak bizler,Türkçe derslerinde öğretmeyi hedeflediÄŸimiz ÅŸeyleri( kelimeleri,cümleleri, gramatik yapıları) demeyecek öğrencilerimize dedirteceÄŸiz. Ä°ÅŸte bu kitap bu yolda atılmış bir adımdır.

    BaÅŸka adımların da bir an önce atılması dileklerimle.

  Sevgili Türkçe öğretmeni arkadaÅŸlar!

   Günümüzde yabancı dil öğretiminde en önemli yaklaşımlardan biri Ä°letiÅŸimci Yöntem’dir.Oyunlar genellikle çok rahat ve neÅŸeli bir ortamda iletiÅŸimi saÄŸlar.

Sadece öğretmenin bir konuyu kuru kuru anlatması çok yetersizdir. Dil öğrenirken öğrenci  görmeli, dokunmalı,hissetmeli,yapmalı, dramatize etmeli, roller almalı.Yani öğrendiÄŸi dili gerçek hayata yaklaÅŸtırmalıdır.

   Yabancı dil öğretiminde oyun oynatılırken ÅŸu hususlara dikkat edilmesi gerekmektedir.

* Öğretmen dikkatli ve titiz bir hazırlık yapmalı.

* Oyunlar,konuları pekiştirmeye, tekrara, özellikle öğrenmeye yönelik olmalı ve bir amaç için sınıfta uygulanmalıdır. Eğlendiriliciliği öğreticiliğinin önüne geçmemelidir.

* Oyunlar, bütün öğrencilerin rahatça anlayıp etkin katılımlarını sağlayacak düzeyde basit, kolay ve gerçekten ilginç olmalıdır.En pasif öğrenciler bile oyuna katılabilmeli ve kendilerini ifade edebilmelidir.

* Öğretmen oyunu sürekli kontrol etmelidir.

•Oyunlara genellikle on ya da onbeş dakika süre ayırmalı, bir ders saatini heba etmemelidir.

*En önemli hususlardan bir tanesi de, oyun oynanırken öğrencilerin hatalarına fazla müdahale edilmemesi ve herkesin aktif olarak oyuna katılmasının sağlanmasıdır.

* Bu oyunlarda amaç, dilin kurallarından çok kullanımının önemli olduğunu vurgulamak ve rahat bir sınıf ortamı oluşturarak öğretilen dilin kullanımına olanak sağlamaktır.

1 TANIÅžMA

Seviye         : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç           : Sınıftaki öğrencilerin birbirleriyle tanışmasını saÄŸlama

    Öğrencilerden adlarını ve soyadlarını iki küçük kağıda yazmalarını isteyin.

  Ä°simlerden birini sıralarına, diÄŸerini de bir kutuya koymalarını söyleyin.

    Daha sonra ilk sıradan baÅŸlayarak öğrencileri öğretmen masasına çağırın ve isim çektirin.Öğrencinin çektiÄŸi ismin sahibini bulup kağıdı ona vermesi gerekiyor.

 BulduÄŸu kiÅŸinin aradığı kiÅŸi olup olmadığından emin olmak için:

-          Senin adın ne?

-          Benim adım........

Diyaloğunu gerçekleştirmeleri gerekiyor.

Devamını okumak için tıklayınız...