Yabancılara Türkçe Öğretimi

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Alıştırmalar

Ramazan Zengin tarafından yazıldı.

           Yabancı dil öğrenmenin bu denli bir gereksinime dönüşmesi, kuÅŸkusuz haberleÅŸme ve ulaşım olanaklarının kolaylaÅŸmasıyla, insanlar arası iliÅŸkilerin yoÄŸunluk kazanmasıyla olmuÅŸtur. KonuÅŸtukları farklı dillerden dolayı iletiÅŸim kuramayan insanlar birbirlerinin dillerini öğrenme gereksinimi duydular.

 Günümüz yabancı dil öğretimini genel bir bakışta incelediÄŸimizde kimi dillerin bu süreçte etkin bir konumda olduklarını görmekteyiz. Yüzyılımızın ilk yarısında yabancı dil öğretiminde Fransızca önemli bir yer tutarken günümüzde Ä°ngilizce bir dünya dili konumuna gelmiÅŸtir. "Bir dilin; üstün bir bilim, uygarlık ve kültür dili olması" (Demircan, 1988.13) O dilin yabancı dil olarak öğretimini gerekli kılan bir etmendir. Bunun yanısıra bir ülkenin siyasal ve ekonomik gücü bu baÄŸlamda önemli bir rol oynamaktadır. Son yıllarda siyasal ve sosyal deÄŸiÅŸmeler, Türkçenin de yabancı dil olarak öğretilmesi üzerinde durulması gereken bir konu durumuna getirmiÅŸtir. Hatta Gülay'a göre "Türkçe öğretmek, devlet politikası haline getirilmelidir. " (Gülay, 1988:34) Ã‡Ã¼nkü hangi milletin dilini öğrenirsek, o milletin kültüründen de etkilenmiÅŸ oluyoruz. Türkiye dünya ülkeleri ile bütünleÅŸme sürecindeyken kültürün politik öneminden yararlanmalıdır.

 Türkçe öğrenip, kültürümüzden etkilenmiÅŸ bir kiÅŸi, Türkiye aleyhindeki kasıtlı ve kötü propagandalara alet olmayacağı gibi kendi ülkesinde yapacağı tanıtım ülkemizi tanıtma açısından en güçlü araç olacaktır. Koç'a göre yabancı dil öğrenimi sadece bir takım bilgilerin kazanılması deÄŸil, yepyeni bir anlatım sistemiyle donatılmak, yabancı bir ulusun diliyle birlikte kültürüne, mantığına uyabilmektir. (Koç, 1978)

Dil öğretiminin politik önemi böyleyken, yabancı dil olarak Türkçe öğretimine yönelik kitapların birçoğu alıştırma yönünden henüz yeterli durumda değildir. Yabancı dil olarak Türkçenin verimli bir biçimde yürütülebilmesi, çok yönlü bir olgudur. Dil öğretiminde, ders kitapları önemli öğelerdendir ve bunların çözümlenmesi de ileriye yönelik önlemlerin alınmasında dayanılacak temeli oluşturur.

İşte bu nedenlerle çalışmamızda, Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde bugün yaygın bir kullanım alam olan TÜRKÇE ÖĞRENİYORUZ kitabım özellikle alıştırmaları yönünden incelemeyi amaçlıyoruz.

 Ã‡alışmamızın birinci bölümünde yabancı dil öğretimi ile ilgili genel ilke ve yaklaşımlara yer verilecektir. Çalışmamızın ikinci bölümünde ise, yeni yönelimlere uygun olarak geliÅŸtirilmiÅŸ olan alıştırma modeli tanıtılacak ve bu baÄŸlamda alıştırma düzlemindeki geliÅŸim çizgisi örneklerle sergilenecektir. Alıştırma modelini tanıtırken örnekler sunmada ki amacımız, kuramsal düzlemde geliÅŸtirilen ilkelerin uygulama içinde nasıl somutlaÅŸtığım gösterebilmektir. Alıştırma türleri ile ilgili Ã´meWerimizde deÄŸiÅŸik kaynaklardan yararlanılarak zengin bir derleme oluÅŸturmaya özen gösterilecektir.

 Ã‡alışmamızın üçüncü bölümünde ise Türkçe Öğreniyoruz ders kitapları deÄŸerlendirilecek ve özellikle adı geçen ders kitaplarında yer alan alıştırmalar, sunduÄŸumuz model ışığında incelenecektir. Bu bölümdeki amacımız Türkçe Öğreniyoruz  ders kitaplarında yer alan alıştırmaları sınıflandırarak, türlerini belirlemek ve sunduÄŸumuz alıştırma modeline hangi yönleri ile uygun düştüğünü ve hangi yönlerirıin eksik kaldığını saptayabilmektir. Bu baÄŸlamda açık bir döküm yapılacak ve sayısal verilerle alıştırmalar yönünden genel bir deÄŸerlendirme yapılacaktır.

 Yine çalışmamızın üçüncü bölümünde adı geçen ders kitaplarıyla ilgili deÄŸerlendirmemizin sonuçlarına dayanarak, eksik kalan yönleri tamamlama amacıyla yeni alıştırma tipleri oluÅŸturulacaktır. Böylece çaÄŸdaÅŸ yönelimler doÄŸrultusunda geliÅŸtirilen alıştırma modelinin tüm yönleriyle yabancı dil olarak Türkçe öğretimine uygulanması gerçekleÅŸtirilecektir.

 Yabancı dil öğretiminde çalışmaları yönlendiren temel öğelerden en önemlisi alıştırmalardır. Alıştırma düzlemindeki aksamalar, yabancı dil öğretiminde verimli çalışmaların yapılmasını da olumsuz etkiler. Örnekler oluÅŸturarak sunacağımız alıştırma modeli yabancı dil olarak Türkçe öğretimine yeni boyutlar kazandırma arayışlarının ürünü olarak deÄŸerlendirilmelidir.

Devamını okumak için tıklayınız...