Eston Öğrencilerin Türkçe Ediniminde Karşılaştıkları Temel Zorluklar
Yabancı dil öğretiminde değişik yöntemlerin kullanılmasını gerektiren faktörlerden biri, öğrencilerin anadillerinin özelliklerinden kaynaklanan tipik yanlışlarıdır. Bunların değerlendirilme sonuçlarını göz önünde bulundurarak yabancı dil edinme sürecini kısaltmanın ve edinilmiş bilgilerin daha kalıcı olmasını sağlamanın mümkün...
Yabancılara Türkçenin Öğretiminde Nasrettin Hoca Fıkralarının Yeri
Yabancılara Türkçe öğretimi, Türk kültürünün öğretilmesi amacını taşımaktadır. Çünkü, dil kültür aktarıcısıdır. Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinin ana dil olarak öğretilmesinden farklı ve zor yönü; Türkçeyi öğrenen yabancıların Türk kültürüne olan uzaklığıdır. Yabancı dil öğrenen kişi o dile ait...
Türkçe Öğretiminin Tarihçesi
Türkçe birkaç bin yılla ifade edilen geçmiÅŸe sahip, dünyanın en zengin ve en eski dillerinden biridir.Hun Ä°mparatorluÄŸu (M.Ö. III. yy.-M.S. I. yy.) döneÂminden beri bilinen, Kök-Türkler (M.S. VI.-VIII.yy) döneÂminden beri yazılı metinlerle izlenebilen Türkçe, öğretimi konusunda aynı ÅŸansa maalesef sahip olamamıştır. Ä°lk ve OrtaçaÄŸ...
Yabancılara Türkçe Öğretiminde İlkeler
Dil öğretimi, belirli ilkeler ışığında yapılmalıdır.Yabancılara Türkçenin öğretimi işi, Türkçe ve Türk kültürü açısından son derece önemlidir.Bu yüzden, bu konuda temel ve genel ilkelerin doğru belirlenmesi ve öğretimde bunlara eksiksiz olarak yer verilmesi gerekmektedir. Yabancılara Türkçe Öğretiminin...
- YENÄ°LÄ°KLER -
Siteden tam faydalanmak için: Kayıt olunuz-Sign Up
DÄ°L DERSÄ° MATERYALLERÄ°
DÄ°L DERSÄ° ETKÄ°NLÄ°KLERÄ°
Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi Ve Karşılaşılan Sorunlar
Günümüzde Türkçe yabancı dil olarak üniversitelere bağlı dil kurslarında okullarda veya özel kuruluşlara bağlı dil okullarında, aşamalı kur sistemiyle, öğretilmektedir. Araştırmamızda, bu alanda çalışan öğretim elamanlarının da görüşleri alınarak yabacı dil olarak Türkçenin öğretiminde karşılaşılan sorunlar ele alınmıştır. Araştırma, örnek olay incelemesi olarak yapılmıştır. Verilerin toplanmasında nitel araştırma tekniklerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, yabancılara Türkçe öğreten en az on yıl deneyimli öğretim elemanlarıdır. Öğretim elemanları üniversitelere bağlı iki ve Milli Eğitime bağlı özel bir okulda çalışmaktadırlar ve araştırmaya gönüllü olarak katkıda bulunmuşlardır. Çalışmaya katılan öğretim elamanlarının görüşlerinden hareketle günümüzde yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde karşılaşılan güçlükler tanımlanmıştır. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminin, uzun bir geçmişe sahip olmaması nedeniyle, öğretim programları, öğrenci gereksinimlerine ilişkin araştırmalar çok değildir.
Bu nedenle yabancılara Türkçe öğretimine ve öğretilirken karşılaşılan sorunlara ilişkin çok yönlü tanımlamalara gereksinim vardır. Bu çalışmada, yabancılara Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunlar, öğretim programları, öğretim ortamları ve öğrenenler açısından ele alınmıştır. Sorunlar tanımlandıktan sonra yorumlanarak değerlendirilmiş ve çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
ZİYARETÇİ SAYISI
 | Bugün | 819 |
 | Dün | 1760 |
 | Bu Ay | 2579 |
 | Toplam | 475366 |